Was macht England anders? Ein Blick auf PISA 2025
Vier Wochen ist es her, dass PISA 2025 veröffentlicht wurde. PISA-Studie 2025 Die Ergebnisse sorgten kurz für Aufmerksamkeit, doch die Debatte darüber, was sich in unserem Bildungssystem ändern muss, ist längst wieder in den Hintergrund gerückt. Dabei stehen wir in Deutschland schlechter da als beim PISA-Schock 2001. Rund ein Drittel der 15-Jährigen verfehlt in Lesen […]
PISA 2025: Uns überrascht das nicht. Und genau das beunruhigt uns.
Hast du mit 15 schon einmal gedacht, Schule sei Zeitverschwendung? PISA-Studie 2025 33 % der Jugendlichen in Deutschland stimmen genau dieser Aussage in der aktuellen PISA-Studie zu. Gleichzeitig sagen 77 %, dass sie auf viele verschiedene Dinge neugierig sind, und 64 % geben an, sich besonders anzustrengen, wenn eine Aufgabe herausfordernd wird. Das passt für […]
Was entscheidet über die Zukunft eines Kindes? Unser Blick auf den Nationalen Bildungsbericht 2026
„Bildungseinrichtungen können strukturelle Ungleichheit verstärken oder abmildern.“ Nationaler Bildungsbericht 2026 Das ist eine der Kernaussagen des Nationalen Bildungsberichts 2026 „Bildung in Deutschland 2026“, den Bundesbildungsministerin Karin Prien, Berlins Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch und Prof. Dr. Kai Maaz vom DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation am 15. Juni vorgestellt haben. Für uns bei Teach First Deutschland […]
Herkunft darf nicht Zukunft sein: Unser Blick auf den Chancenmonitor 2026
Der Chancenmonitor des ifo Instituts und von „Ein Herz für Kinder“ zeigt, wie stark Bildungschancen in Deutschland weiterhin von sozialer Herkunft abhängen. Grundlage ist der Mikrozensus 2022 – die größte repräsentative Haushaltsbefragung in Deutschland. Betrachtet wurden 67.851 Kinder und Jugendliche zwischen zehn und 18 Jahren. Die Spannweite ist so groß, dass sie nicht als statistische […]
Jahresbericht Geschäftsjahr 2023/24
Liebe Leserinnen und Leser, in diesem Jahr stellen wir Ihnen unsere neue Geschäftsführerin Liz Heid im Interview vor und schauen zurück auf das Jubiläumsjahr 2023/24: Unsere 15-Jahres Jubiläumsfeier darf natürlich nicht fehlen! Darüber hinaus haben wir erneut umfassende Daten zur Wirkung der Fellows an den Schulen zusammengestellt, wo sie jeden Tag einen entscheidenden Unterschied machen. Wir […]
Jahresbericht Geschäftsjahr 2022/23
Unser Geschäftsbericht für das Geschäftsjahr 2022/23 ist da! Wir haben Informationen über das Leadership-Programm und seiner Wirkungsmessung zusammengetragen, Interviews mit Fellows & Alumnae:i geführt und Schüler:innenstimmen eingeholt. Viel Spaß beim Lesen!
Berufsorientierung und Leadership in der Schule
Leadership in der Schule – Wie Fellows jeden Tag Veränderung bewirken Im Leadership-Programm lernen wir, Verantwortung zu übernehmen. Dabei bewegen wir uns auf drei Verantwortungsebenen Leading self, Leading students und Leading systems. Theoretisch ist es ganz einfach: Wir übernehmen Verantwortung für unseren eigenen Lernerfolg (leading self), für die Entwicklung unsere Schüler:innen (leading students) und für […]
30 konkrete digitale Ideen für den schulischen Alltag
Wie sieht „digitale Bildung“ eigentlich konkret aus? Alle sprechen darüber, doch was bedeutet es im Klassenzimmer zwischen Lehrkraft und Schüler:innen wirklich? Statt nur mit Buzzwords rumzuwerfen, haben wir unsere Fellows gefragt, die täglich an Schule unterwegs sind, ihre Beispiele eingesammelt und sie mit dem Sächsischen Ministerium für Kultus veröffentlicht. Herausgekommen ist eine Broschüre mit 30 […]
Was hält uns im digitalen Zeitalter zusammen?
Im „Demokratieprojekt“ von Teach First Deutschland werden Jugendliche dazu befähigt, für ihre Rechte und Pflichten in einer Gesellschaft einzustehen und sich zu engagieren. Deshalb ging es beim diesjährigen Townhall Meeting im Deutschen Hygiene Museum in Dresden um die Frage: Was hält uns im digitalen Zeitalter zusammen? Über 50 Jugendliche sowie geladene Gäste kommen an diesem […]
Was haben Videospiele und gutes Führungsverhalten gemeinsam?
Anmerkung der Redaktion: Dieser Beitrag wurde aus dem englischen Original übersetzt und editiert. Ein Beitrag von Gustavo Rojas Ayala Was haben Videospiele und gutes Führungsverhalten gemeinsam? Eine Antwort darauf hat Gustavo Royas Ayala. Der ausgebildete Journalist war Lehrer bei Enseña Chile und leitet heute den wichtigsten bildungspolitischen Think-Tank Mexikos Während ich die wichtigsten Ideen für […]